Материалы КПК «Организация инклюзивного профессионального образования в СПО» 2024 год

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА - программа повышения квалификации педагогических работников по освоению компетенций, необходимых для работы с обучающимися с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, в рамках федерального проекта "Профессионалитет" "Организация инклюзивного профессионального образования в СПО", 2024 год

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ (для слушателей Вологодской области)

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ (для слушателей Новгородской области)

Организационные вопросы (презентация)

Модуль 1. Нормативно-правовые аспекты организации инклюзивной среды

Тема 1.1. Основные понятия и категории инклюзивной образовательной среды

запись встречи

Тема 1.2. Нормативное обеспечение получения образования инвалидами и лицами с ОВЗ

Тема 1.3. Методическое обеспечение получения профессионального образования инвалидами и лицами с ОВЗ

Тема 1.4. Разработка и реализация адаптированных основных образовательных программ СПО и профессионального обучения

Методические рекомендации по разработке и реализации примерных адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования / Д.Р. Макеева, Е.А. Канатникова, Е.А. Деникаева, Е.В. Николаева – М.: ФГБОУ ДПО ИРПО, 2022

Методические рекомендации по организации и осуществлению образовательной деятельности по программам профессионального обучения лиц с умственной отсталостью (нарушениями интеллектуального развития) / Д.Р. Макеева, Е.А. Канатникова, Е.В. Николаева, Е.А. Деникаева – М.: ФГБОУ ДПО ИРПО, 2022

Методические рекомендации по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования (утв. Департаментом государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки РФ 20 апреля 2015 г. N 06-830вн)

Модель адаптации рабочей программы

Модуль 2. Организация инклюзивной образовательной среды

Тема 2.1.Обеспечение доступности профессиональных образовательных организаций

Тема 2.2. Обеспечение доступности реализации профессиональных образовательных программ в образовательной организации

Модуль 3. Этика и психология взаимодействия с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью

Тема 3.1. Проблемы социализации и этические нормы коммуникации с инвалидами и людьми с ограниченными возможностями здоровья

Тема 3.2. Проблемы инклюзивного взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса. Профилактика профессионального выгорания педагога инклюзивного образования

Тема 3.3. Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в профессиональных образовательных организациях

Модуль 4. Методическое обеспечение учебного процесса для лиц с инвалидностью и ОВЗ, обучающихся по адаптированным основным образовательным программа СПО и профессионального обучения

Тема 4.1. Организация образовательного процесса в условиях инклюзивного образования

Нормативное обеспечение методического сопровождения образовательного процесса лиц с инвалидностью и ОВЗ

Методическое сопровождение образовательного процесса для лиц с инвалидностью и ОВЗ в БПОУ ВО «ЧЛМТ»

Тема 4.2. Особенности разработки методических материалов для организации образовательного процесса, с учетом индивидуальных возможностей обучающихся

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению практических работ по ОП.03 ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ профессия 19293 Укладчик-упаковщик для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости)

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ для самостоятельной работы по МДК 03.02 Обеспечение грузовых перевозок (по видам транспорта) специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

ЛЕКЦИЯ 8 Топливно-энергетический комплекс мира

ЛЕКЦИЯ 8 Топливно-энергетический комплекс мира (адаптированный вариант)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА адаптированного тестового контроля знаний для лиц с инвалидностью и ОВЗ